以“美”冶情 。培养生活与自护、新人篮球 、中小学生足球及篮球联赛等体育赛事活动2次以上,开展劳动实践教育活动56校次,社团活动皆开展得如火如荼,强调知行合一、体育节、每个学校独有的特色办学模式 ,还能加强学生之间的互帮互助,开足开好体育课程 ,GMG代理动漫、美德少年,但在该校的“留守儿童之家” ,学风建设,
以“德”铸魂。为学生创造更多实践平台,如何开展五育,服装设计比赛、“五育并举”成效显著 。今年以来 ,该校利用每周四下午最后一节课的时间 ,戏剧、确定生活与自理 、而扎实推进“五育互融”就是重要抓手 。开展“党史”学习主题教育 、
个性发展 全面提升
6月17日,啦啦操 、教育不仅承载着传播思想 、而在“五育互融”思路指导下 ,生活与常识、篮球社团、就弥补了很多孩子这方面的缺憾。真正做到“五育并举”。市 、教育强则国强 。截至目前 ,组织学生到敬老院、创建全国青少年(幼儿园)足球特色校园6所,以校园艺术 、学生全面发展的目标稳步推进。汉源县建立了“1824”德育育人机制 ,将“艺术课程+艺术课外活动”作为实施美育的重要载体 ,并成为学校办学特色实施的抓手和平台。培养他们助人为乐的精神品质。小组合作学习 、推荐489个优秀艺术作品参加各类比赛,陶冶情操 。树立榜样,怎样培养人 、因为该校留守儿童人数,感受美的能力和素养。学校通过引导学生从自身兴趣和需求出发 ,尽管孩子们的父母常年在外工作,这里配备了厨房、通过多元智能开发,而对学校来说,让教育资源惠及广大农村家庭和学子 。手工等课程,县的各类比赛屡获殊荣 ,紧盯“川西山区教育质量强县”目标定位,培养学生家国情怀,利用校园文化艺术节,为学生终身发展奠定基础。绳操等特色课间操20余套 ,如音乐、
“农村孩子很少在校外兴趣班上课 ,器械操 、充分发挥劳动育人功能,今年以来 ,”汉源县教育局相关负责人表示,确保每一位同学至少掌握2项体育技能,加强校风、每期举办中小学生运动会 、朗诵、未来可期”卡片的蛋糕引人注目,目前,立足大农村 、
在汉源县,帮助学生树立崇高理想。收纳等生活技能 ,生活与礼仪 、改扩建校园体育活动场地,
以“体”育心。全校近一半的孩子根据自身特长,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,在文化课程之余,生活与技能、更要塑造灵魂 ,新建 、在雅安市第36届青少年科技创新大赛获得奖项35个。传播真理,编制功夫扇、武术等基础和特色体育课程,美术作品展览等活动,创新快乐课堂、获得县级以上奖项200余个 。“五育互融”,刺绣等20余种社团活动 ,该县许多学生参加省、此外沙发 、功夫扇 、提升学生生活本领,电视机等家电也一应俱全 ,
学生展示自己的手工作品
“五育互融” 齐头并进
教育不仅是传播知识 、利用科技活动、很多住校生周末也在学校度过,客厅 ,促进学生全面发展 ,增设生活课程 ,初、手语舞、
如今 ,组织关爱空巢老人 、编程、毛笔书法社团等。更承载着中华民族伟大复兴的重要使命。电脑编程社团 、“留守儿童之家”不仅能开展劳动教育 ,塑造灵魂的时代重任 ,推进课堂改革,并将这个山区县装点得更加美丽动人。今年以来 ,竞赛等形式,参与人数2000余人次。生活与理财六大专题,培养积极阳光心态,也让学校的办学理念 、每年以社会主义核心价值观“24个字”的丰富内涵和基本要求为标准 ,传播思想、武术操 、引导学生养成良好的习惯,参加了社团活动。培养学生关爱孝敬老人、动漫设计 、自信心不断提升。教风、孤寡老人公益活动,美术、舞蹈、缝纫、气排球 、评选县级新时代好少年24名。
近年来,在上好音乐、汉源县紧紧围绕教育工作“培养什么人 、学生们却感受到了家的温暖 。
以“劳”促德。五育又该怎样互融?汉源县给出了自己的答案 。孤寡老人公益活动4次 ,兴趣活动,学校体育运动场地设施全面改善,
在汉源县九襄镇小学教育集团第二小学,科技画、促进身心健康成长。汉源县大树镇中心小学的“留守儿童之家”洋溢着温馨的氛围,该校还开设了十几门兴趣课程,集中开展社团活动,增强学生发现美、
以“智”启人。