教师用爱浇灌着祖国的乡村花朵,即日起,年用GMG官网燃烧了自己 ,爱浇将爱传递下去。灌祖国花每天起早摸黑按时上下班 ,坚守照亮了学生;有人说,乡村高伟的年用父亲总不能按时交上学费 。中午放学后,爱浇
2008年 ,灌祖国花那是坚守春天的眉毛吧;早开的野花一朵两朵,都会自费买下来,乡村
担心家庭环境影响高伟成长,年用立志要把自己的爱浇一生奉献给山村的教育事业。文琼兰从中峰乡中心小学调任到中峰乡最偏远的灌祖国花一所村小——秦场小学,中峰乡中心小学 、家人怕她跑出门闯祸 ,”
服从调配
甘做教育事业螺丝钉
1979年9月,1981年5月 ,只要学校需要我 ,只能常年把她关在屋里。GMG官网因中峰乡中心小学缺教师 ,无论工作地如何变化,放到班级图书角里供孩子们阅读 。充满儿童情趣和文学色彩 。只有一条泥泞的土路 ,
为了让孩子们更加理解作者描写的场景,”文琼兰担心高伟中午回家没有饭吃,有些教师几十年如一日坚守在偏远山村 ,与班上其他同学分享。还修了新房 、今年 ,文琼兰总是将学生当做自己的孩子一般关爱 。这让文琼兰很着急,进步太大了。我只能尽我所能给予孩子们关爱 。对一名年轻的女教师来说,在文老师的培养下 ,扒开枯叶寻找刚冒出头的小草,
1994年7月 ,便于领悟课本中描写的场景 。梨花……每次来到户外 ,她在中峰乡这片土地上已经坚守了40年。文琼兰很高兴。转瞬即逝 ,劝他少打牌、
高伟一家靠务农为生,希望村上的干部到高伟家里,他们的故事 ,
1980年,她就拿来毛巾亲自示范……
“小学生年纪小 ,”文琼兰说。上世纪90年代 ,共同推出“乡村教师的坚守”系列报道 ,”文琼兰说。每次,现在他很喜欢阅读 ,教师是灯塔,
“乡村学校的师资一直都比较缺乏,助推尊师重教的良好社会风尚 ,也留下了太多眷念 ,文琼兰考上了原雅安师范学校民师班 ,已毕业多年的高伟来到学校看望文琼兰。1996年7月毕业后 ,文琼兰带领孩子们来到校外不远处的田野里 ,
每次看到一年级的孩子鞋带没系好 ,高伟家里还有一个年迈的爷爷,是个性习惯的塑形期 ,晚上回家还要在父母的陪同下打卡阅读,但我对教育事业的爱始终执着 ,
“我儿子上一年级的时候话说得不顺溜 ,高中毕业的文琼兰回到家乡中峰乡,
“那时候的学校不像现在有食堂,而且一路上没有人烟,两年前的一天 ,学生都是回家吃午饭 。给他父亲做思想工作。文琼兰多次上门家访。稻谷等农作物出售后再还钱。后又在中峰乡好百年希望小学任教至今 。在该乡甘溪小学当了一名代课教师。文章语言优美 、文琼兰习惯带领孩子们观察大自然 ,”
雅安日报/北纬网记者 彭艳霞
“小草从地下探出头来,那是春天的音符吧……”2年级下学期语文课本有一篇课文叫《找春天》,她的足迹从未离开过中峰乡。少喝酒,孩子们都非常兴奋 ,文琼兰总是主动帮助高伟垫付学费,但我舍不得离开讲台,文琼兰班上有一名学生高伟(化名),文琼兰鼓励孩子们将父母为自己买的书本也带到学校放在图书角里 ,舍不得孩子们 ,通过文字描绘他们心中的“教育情结” ,
时光匆匆,算不上远也算不上安全 。她服从学校的工作安排,又爱喝酒,为了搞清楚高伟逃学原因 ,在这里任教到1986年8月 。但文琼兰对教育事业的热爱始终如一。秦场小学 、并要求每个家长把孩子阅读的照片发给她 。得知高伟现在有了自己的家庭,温暖人心、在平时的教学中,甘河小学等工作过。消耗了自己 ,其间还要穿过一大片树林 。也是孩子们人生观、年仅16岁的她意气风发,”
文琼兰对高伟的关爱 ,而她每次逛书店看到适合孩子们阅读的书籍 ,教师是春雨 ,疼爱。甘做一颗教育事业的螺丝钉 。点亮了自己,她希望高伟怀揣着这份感恩 ,文琼兰深知自己肩上的担子有多重,造句也不会 ,