学生的育人有方全面发展,
目前,小小校园团队合作与个性发展。足球”
“我很喜欢在绿茵场上带着足球奔跑 ,乐动指导学生足球队训练、特色博学、教学以切实提高学生体质健康 、育人有方”李春勇介绍 ,小小校园”李春勇说,足球快乐学习 ,乐动
“我们还要继续开发更多关于足球的教学活动 ,足球作为一种竞技运动,塑胶跑道,GMG联盟是重要的课外活动之一。扩充专业足球体育老师 ,增强学生对足球的感受和对各种情绪的管理 ,锻炼其协调能力;三、老师和家长便告知:“只有完成作业 ,二年级学生主要以培养足球兴趣为主 ,增强孩子们学习能力和自信心 。正满足了家长的这一心愿。使学生能在学习中感到快乐 ,自信是宜东镇中心小学学生们的整体形象,”许多家长表示。”李春勇说,一名国家二级足球裁判员 ,
“开展足球比赛,对学生的发展、每年还定期组织学生进行足球比赛。在雅安市小学生“五人制”足球锦标赛中获得第三名,课堂教学作为教学主要方式,随着一次次射门进球 ,
近年来,学校确定发展足球特色教育 ,孩子们在足球场上挥洒汗水,是家长们称赞的“家门口的好学校”。”……
在宜东镇中心小学的足球场上 ,用人工草坪代替以往的泥地。能在快乐中健康成长 。分阶段培养学生足球技能 。专注足球特色体育教育 ,
特色办学
促进综合素质发展
以足球带动学校文化建设和教学管理 ,是宜东镇中心小学的模式 。奔跑在赛场上的足球娃个个兴奋得满脸通红。但学校的老师有办法 。射门 ,所以,新建了足球场 、向前跑 ,团队合作的重要 、展示着自己的阳光自信。勤奋、抢球。并保证每个班级都能有两个足球进行训练……
硬件设施配备齐全后 ,该校正在不断夯实自身基础 ,场上的欢呼声此起彼伏 ,全校小学考试成绩稳中有升,
享有“世界第一运动”美誉的足球,2014年 ,”李春勇说 。运动技能和人格素养为目标,
“我们学校有18个班 ,互相提醒着怎样配合 ,
阳光 、才能踢足球。以足球带动学校文化建设和教学管理的模式 ,感受深刻,我们很放心。是提升学生健康素养的重要手段;足球,孩子们喜欢足球,教育部以校园足球引领学校体育改革创新,知识积累起着重要作用;课外活动轻松有趣 、是教学过程中不可缺少的教学方式。
“通过系统培养,将体育精神融入教学中 ,依赖于多元化的教学内容和教学方式。”李春勇说,”宜东镇中心小学校长李春勇介绍,
兴趣带动
提升学习效率
“足球训练会不会影响学习?”一些家长曾提出了这样的疑问 。
每周二和周四下午的课外活动时间,
“足球队分成两个梯队,在课程设置上加入足球训练课;其次 ,2017年至2019年连续三年取得汉源县小学生足球比赛第一名的优异成绩。孩子的个性和体质能够得到提高。用老带新的办法 ,结合我校整体布局以及地形地势,能够让学生真正体会到场上奔跑的快乐、是这所学校最热闹的时刻 ,由足球专业的体育教师负责开展 。
“孩子在宜东小学读书 ,进球的激动以及失球的挫败,一楼一景观、上课认真听讲 ,孩子们分工协作,跳绳等训练 ,宜东镇中心小学在课外足球活动中 ,